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匠心独运育桃李扬帆破浪写华章

作者: 甘诺颖 发布时间: 2020年07月29日 19:46:49
简介匠心独运育桃李扬帆破浪写华章- 承德博骏双语学校创新发展纪实 走进承德博骏双语学校校园,文化长廊、名人名言

  ——承德博骏双语学校创新发展纪实

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  走进承德博骏双语学校校园,文化长廊、名人名言、学生风采,内容丰富多彩,设计新颖别致,立体化展现了学校独特的校园文化,成为了一道靓丽的风景。在这里学习生活的孩子,阳光灿烂、纯真可爱、多才多艺、文明有礼。课堂上师生互动,童心绽放;阅览室雅致安静,人头攒动;操场上生龙活虎,朝气迸发;整个校园生机勃勃,充满活力。

  为学生立心,为家庭立根,为民族立魂,为社会立本。让每一个生命都自由舒展,正是这样的办学理念,让这所学校优秀学子辈出。日前,笔者走进这所校园,探访这所学校推进素质教育背后的故事。

  用理念奠基灿烂人生

  理念决定行为,承德博骏双语学校在重视国家课程和地方课程的同时,围绕培养学生“全生活、全人格、全历程”的综合素养,在校内确定了独特的校本课程体系。

  在承德博骏双语学校,学校开发的校本课程均具有较强的针对性、独特性和适切性。为了确保每一项校本课程的推广真正能够惠及到学生,学校不仅时间上有保障,而且在师资力量安排上也做了充分的准备。除了安排有专业特长的老师授课外,学校还选派老师外出培训,以适应特色校本课程教学的需要。

  由于个人爱好和兴趣不同,有的学生喜欢舞蹈,有的学生喜欢绘画,有的学生喜欢音乐……为尊重学生们的爱好,不磨灭每一位学生的个性,在承德博骏双语学校,每位学生可以根据自己爱好填写校本课程。

  在如今的承德博骏双语学校,校本课程的开发不仅使每个学生的个性得以展示,也更好地推动了老师们在课堂开发上发挥更多的智慧和才能,真正助力学生健康成长。而随着每个学生综合素养的提升,这些看得见的“干货”,让家长对学校此举更是赞誉有加。

  用德育浇灌学生心灵

  育人先育德,在承德博骏双语学校,“培养良好习惯,夯实知识基础,发展个性特长,为学生的终身发展奠基”的办学理念,是整个学校育人工作的重中之重。

  针对现今青少年心理及生理特征和学生家庭的实际情况,学校以学生的养成教育为切入点,强化对学生日常行为的管理,着力构建知行合一的德育体系,让学生在成才之前成好人。

  在抓好学生养成教育上,一方面,学校以班级为单位对学生进行文明礼仪教育,贯彻落实学校文明礼仪行为手册和评价细则,培养学生良好的生活习惯和学习习惯;另一方面,更为关键的是,学校对学生的日常行为严格规范,按照文明班级标准,做到每天一检查,每周一小结、每月一表彰。

  一枝一叶总关情,在承德博骏双语学校,德育工作长效机制的建立和德育活动的开展,使得学校德育文化异彩纷呈,不仅让孩子们的心灵得到净化,思想觉悟得到提高,更重要的是通过学生思想的改变,促使其好的行为习惯形成。

  用师资提升办学能力

  教育大计,教师为本。为全面提高教育教学质量,该校把加强教师队伍建设、培养优秀教师,作为中心工作抓紧抓实。学校通过教师赛课、随堂听课、培训强课的方式,激活内力、挖掘潜力、巧借外力,努力建设一支师德高尚、业务精湛、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍,形成“榜样引领,全员参与”的良好氛围。

  为加快教师成长,让他们迅速适应和融入教学环境,增强教学本领,学校采取师徒结对的方式,加强“传、帮、带”,切实提高教师队伍整体水平。学校要求,教师赛课要体现新课程标准的基本理念,充分体现教师的主导性和学生的主体性,让学生真正成为学习的主人。

  同时,大力提倡教师使用现代教学技术和手段,自制多媒体课件,扎实开展网络环境下的学科教学。通过赛课,让每一位教师充分发挥自己的特长,展示自己的教学特色和风采。在“随堂听课”活动中,学校采取推门听课的方式,所有听课教师既要实事求是做好随堂听课记录,又要对授课教师的精神状态是否饱满,教学行为是否规范,知识重点难点是否到位,学生课堂参与热情等,进行全面、公正、客观的评价。发现问题,及时与授课教师沟通,真诚交流,共同进步。